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三门球-6南通仇小进老师的教案

[日期:2014-06-05] 来源:  作者: [字体: ]

水平二(四年级)《三门球·射门投准》实践课教案

执教老师:南通市竹行小学 仇小进   指导老师:倪胜勇

一、指导思想

   坚持“以人为本,健康第一”的指导思想,根据《义务教育体育与健康课程标准》(2011年版)的要求,在教学中结合小学生对三门球运动喜爱与拓展的需求,从四年级学生的生理、心理需要出发,整节课以中国传统节日——端午节为主题,通过创设情境调动学生学习三门球的积极性和主动性,发展学生投掷、奔跑等基本活动能力,给学生相互学习、共同展示的机会,培养学生的学习兴趣、合作意识和创新精神。

二、教材分析

三门球是一个新兴的球类项目,引进我校多年,深受学生的喜爱。所使用的“粽球”(三门球的俗称)和三方同场竞技的特性,使该项运动具有浓烈的趣味性和健身价值,另外四年级的学生活泼好动,模仿能力强,故选择了“三门球·射门投准”(“打‘五毒’”)等作为本节课教学内容。通过设置端午节“打‘五毒’”的情境让学生熟悉球性、掌握射门技术和提高控球能力,从而充分享受三门球活动带来的乐趣。这节课将三门球运动引进课堂,目的在于充分激发学生的运动兴趣,调动学生参加体育活动的积极性,有效地增强学生体质,发展学生的身体素质。

三、学情分析 

生理方面:四年级的学生身体形态和机能处于迅速发育阶段,发展还没有达到高峰期,大脑皮层兴奋性占优势,身体的灵活性较高,反应较快,喜欢做反应类和灵敏类游戏;但神经系统对运动系统机能的支配,调节还不精细。

心理方面:活泼好动,好奇心强,容易接受新鲜事物,善于模仿,求知欲强,直观形象思维活跃。教学中通过新颖的游戏练习来激发学生的学习兴趣,以此来促进学生学习目标的达成。

认知方面:通过小篮球、软式排球等球类单元的学习,学生已经对球类运动有了初步的认识,为本单元的学习奠定了一定的基础。本节课是单元教学的第二课时,第一课时进行三门球的游戏练习,激发了学生的学习兴趣。

四、教学流程

根据教学环节,本课以“情境导入”(粽子国王检阅队伍:队列练习)——“情景展开”(粽子学本领)、(粽子展示本领)、(庆功会)——“情景放松”(意念放松)构成了整堂课的教学流程。

五、练习场地布置

 

 

 


 

X X X X X

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X X X X X

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图一                图二             图三             图四

六、安全措施

在上课前,教师合理布置场地,并检查地面是否有坚硬的杂物,课中练习时,教师提示学生要保持适当的间隔距离,游戏时强调要遵守规则,注意安全。

七、课时计划

水平段:水平二  年级:四年级   人数:40  单元进度课时:第二课时

教学内容

1.肩上屈肘挥臂射门投准;2.游戏:龙舟竞速

教学目标

1. 使80%以上学生初步掌握肩上屈肘、快速挥臂的射门投准方法,发展学生灵敏、协调、力量素质以及目测力,判断力与时空感,提高射门投准的准确性。

2. 通过情境教学创设良好的学习环境,激发学生对体育学习的兴趣,提高学生参与体育活动的积极性和主动性,也让学生了解到端午节的文化知识。

3.在集体练习中逐步树立安全意识,培养学生自主学习、团结协作、遵守规则的优良品质。

教学重点

肩上屈肘、快速挥臂

教学难点

目测力、时空感和准确性

结构

教学内容

组织教法与练习法

运动

负荷

教师指导策略

学生学练活动

组织与要求

强度

时间

1.体委集合整队、检查人数;

2.师生问好;

3.宣布本节课的教学内容和教学目标;

4.检查服装,安排见习生。

1.口令清晰,精神饱满。

2.声音洪亮有力。

3.宣布教学内容简明扼要。

4.注意课堂安全隐患。

1.体委口令指挥学生成四列横队。

2.报数简洁有力。

3.学生着装应宽松,适宜运动;见习生出列后,在队伍前5观看教学。

组织:

四列横队(密集队形)

要求:

1.集合队伍要静、快、齐

2.精神饱满、神情专注

2

1.语言导入,创设情景

 

2.粽子国王检阅队伍

1)队列练习:原地转法、看齐、报数

2)照镜子

 

3)游戏:头上传接球

 

 

 

1.通过语言创设情景,导入教学

 

2.统一口令进行队列练习

3.教师讲解游戏方法和规则

4.组织学生进行游戏练习

 

 

 

1.认真听讲,融入情景

 

2.协同一致做队列练习

3. 认真听讲,搞清规则

4. 按要求进行游戏

预期目标:

语言导入,创设情景,激发学生欲望,进入学习角色

组织:

四列横队(体操队形)

 

 

要求:

1.注意力集中

2.跟随教师做

 

 

 

 

 

小中

 

小中

 

 

 

 

2

 

4

 

 

1

 

 

 

 

 

 

 

育心强体部分

一、粽子学本领:肩上屈肘挥臂射门投准

情景设置:五月是五毒出没之时,故有民谣:“端午节,天气热,五毒醒,不安宁。” 每到端午节,民间都要用各种方法以预防五毒之害。

 

1.小组讨论打“五毒”的不同姿势,进行尝试性练习;

2、学习持球射门投准技术:

口诀:两脚前后分;粽球手中拿;瞄准“五毒”,用力向前投。

 

3.评选神投手

1.教师创设语言情景,讲解场地和方法;

2.教师鼓励学生尝试用不同的姿势进行射门投准练习;

3.设疑:用哪种姿势打得既准又狠?

4.找同学展示打得准、狠的姿势;

5.教师总结方法并示范正确动作;

6.分组练习;

7.教师参与练习并及时评价学生;

8.评出神投手。

1.认真听讲,融入情景;

 

2.讨论、尝试不同的姿势的射门投准练习;

3.积极展示动作;

4.认真观察、模仿、学习动作;

5.用正确的方法,进行射门投准练习;

6.学生自评,争做神投手;

7.神投手展示动作,学生互评。

预期目标:

1.开动脑筋,积极探索,大胆尝试;

2.学会合作学习,共同提高,完成学习目标。

组织:

 

 

 

 

 

 

 


要求:

1.大胆尝试,勇于探索

2.掷、捡球,注意安全。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2

 

3

 

3

二、粽子展示本领:打“五毒”

情景设置:仔细听(放五毒声),凶恶的五毒来袭击我们了;大家拿好武器迅速到白线后站好,五毒一出现就狠狠地打。

1.教师举“五毒”慢速前进;

2. 教师举“五毒”中速前进;

3.教师举“五毒”快速前进;

方法:当目标移动到学生面前时,学生站在白线后击打目标,然后捡球跑到对面白线站好,当目标再次出现时,继续击打目标。

1.通过语言描述,音乐渲染创设情景,使学生迅速进入下一环节的学习;

2.教师根据情景举目标移动,引导学生练习;

3.引导学生思考练习条件变化后打得准的方法;

4.教师及时评价,并总结打得准的方法。

1.听从指挥,迅速到达练习地点;

2.融入情景,打“活动”目标;

3.讨论回答练习条件变化后投得准的方法;

4.学生按要求练习;

5.学生成功后欢呼雀跃。

预期目标:

1.积极参与,团结协作;

2.练习中能体会到成功的快感。

 

 

 

 

 

 

 

 


要求:

1.遵守规则

2.捡球要注意安全

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

中上

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2

 

3

 

7

 

 

 

 

 

三、庆功会:龙舟竞速

情境设置:我们把五毒消灭了,从此我们的粽子王国可以过上平静、安逸的生活了 ,我们用“龙舟比赛”来庆祝服利。

1.教师创设情境,讲解游戏方法和规则;

2.分组练习;

3.教师巡回指导;

4.评价游戏。

1.学生认真领会游戏方法和规则;

2.分四组进行比赛;

预期目标:

积极参与,发展学生协调性,提高相互协作的能力。

 

 

要求:遵守规则,动作协调,跑动积极。

 

 

 

 

中上

 

 

 

 

 

2

 

 

恢复身心部分

一、意念放松

情景设置:粽子们开完庆功会,很累了,下面随音乐中描述的意境展开想象,放松身体和心理。

二、教师总结本课,对学生进行教育。

三、宣布下课,归还器材。

1.师生随音乐进行放松;

2.提问学生今天玩的高兴吗,有什么收获?进而总结本课并对学生进行教育。

3.正确评价学生。

1.在音乐引导下进行放松;

2.踊跃发言,谈自己的感受。

预期目标:

轻松愉快、身心满足、畅所欲言。

 

组织:

四列横队(密集队形)

要求:

1.充分放松;

2.积极参与总结。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1

 

 

 

场地器材:

三门球41只,五毒靶4个,录音机1台,移动五毒画板1

 

 

 

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